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发布时间:2018-06-30   来源:合乐88手机客户端下载 作者:左云霞
   

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专家认为,高职院校的办学宗旨,是培养具有一定管理经验的技术型人才,不是输送高级科研人才,教学上更突出实践操作能力,要求学生动手能力一定要强。所以,选择就读高职院校时,学生家长和学生本人要对未来有明确的心理定位,无论是出于将来好找工作的目的,还是分数不够勉强选择,都应该慎重。记者6日来到高招现场,就一些家长和学生提出的选择高职院校应注意的问题,采访了相关专家,并根据专家们提出的意见进行了梳理。

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本报4月8日讯(记者姚学文)今天在长沙召开的全省家庭经济困难学生资助工作会议传出信息:助学贷款模式将全面转型,今年湖南省将大力推动生源地信用助学贷款工作,要力争实现生源地信用助学贷款覆盖90县市区的目标。

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据新华社“贺海波学术造假事件”余波未了,浙江大学昨天(26日)表示,从迄今为止获得的资料和各方证词来看,贺海波的学术不端属个人行为。李连达院士作为合作导师和研究室负责人,负有管理责任。这一事件在国外的相关人员已回国,将配合进行下一步的调查工作。

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教育和社会的发展,也在逐步为高考制度改革创设良性的外部环境。过去,人们在分析现行高考制度的弊端及其根源时指出,高等教育资源短缺是造成我国适龄青少年千军万马挤高考这个独木桥的原因之一。今天,随着我国高等教育进入大众化发展阶段,适龄青年上大学已经不是一件十分困难的事情了。尽管在高考这一领域里的急剧竞争并没有就此而消解;但是,大多数通过高考的学生最终可以寻求到一个接受高等教育的机会,毕竟可以使得原来十分巨大的高考竞争压力得到一定程度的减缓。

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对新建院校,新建专业一定要进行评估,而且时间不应当长,招生后两年就应当评一次,看它的教育质量究竟行不行。不要等到五六年之后,那时可能把毕业生坑害了。对于一些优秀大学,老牌大学,我建议可以叫检查,不叫评估,检查也可以看成是一种评估。教学检查有什么讲什么,成就总结几条、问题指出几条就行了,不需要给良好、优秀的等级。现在教学评估存在的问题要改进,要实现评估方法多元化。在具体方式上,可以由教育部组织评估,也可以由省教育厅组织评估,也可以交叉评估。

我国目前的心理教师或健康教育教师多由校医、副科教师兼任,专业化水平不高。这可能需要师范院校或医学院校以及其他师资培养、培训机构充分重视专业心理师资的培养与培训。或是设置专门的健康教育学专业,或是加强职中培训,系统地对教师进行生活技能训练,使教师自己保持健康的心理状态,在与学生的相处中表现出积极的行为,提高教师有效地处理与学生交往关系的能力。这样,不仅可以增强教师的同理能力,建立尊重、平等的师生关系,而且还有利于教师将生活技能渗透到学科教学中,通过有效的训练使青少年将所掌握的知识、所感觉到的态度、所相信的价值观转化为实际行动。

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  2006年10月14日至15日,作为“第七届中国国际教育论坛暨2006中国国际教育展”一部分的“网络教育国际论坛2006:质量保证”在北京召开。

 

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