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发布时间:2018-09-10   来源:w88win优德官网 作者:左伊
   

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(5)国家承认学历的本科结业生和取得成人教育(含自学考试)本科毕业证书,但未取得学士学位的人员按本科毕业同等学力报考。

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  5月28日国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,研究部署2003年普通高等学校毕业生就业的有关工作。会议听取了教育部关于做好2003年普通高等学校毕业生就业工作有关情况的汇报,指出2003年是高校扩招本科学生毕业的第一年,做好高校毕业生就业工作,关系200多万毕业生的切身利益,各级政府必须充分认识做好这项工作的重要性和紧迫性。

中国侨网消息:据香港《文汇报》报道,全球高等教育竞争渐趋激烈,欧美传统名校为保优势,纷纷至海外设立分校以求广纳生源,剑桥大学校长AlisonRichard女士表示,剑桥不考虑设海外分校,但会加强与全球不同层次的院校开展合作、增加奖学金数量以吸引更多国际学生入读。

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3.考试成绩由市、州、县自考办通知考生本人。考试合格的考生,持准考证到当地自考办指定地点领取课程合格证书。

  据新华社北京8月23日电(记者 张宗堂 杨维汉)针对现行法律未对未成年人享有权利作出明确规定的状况,首次提请全国人大常委会审议的未成年人保护法修订草案明确规定,未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权和受教育权等权利。  “作为一部保护未成年人的专项法律,有必要对未成年人享有的权利作出明确规定。”全国人大内务司法委员会副主任委员祝铭山说。草案规定,“国家保障未成年人的合法权益不受侵犯。”  生存权是指未成年人享有其固有的生命权、健康权和获得基本生活保障的权利;发展权是指充分发展其体能和智能的权利;受保护权是指不受歧视、虐待和忽视的权利。  而参与权则是指参与家庭和社会生活,并就影响他们生活的事项发表意见的权利。草案规定,父母或者其他监护人应当尊重未成年人的参与权,根据未成年人的年龄、智力状况,在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人,并听取他们的意见。  “考虑到受教育权对未成年人的特殊重要性,草案把这一权利从发展权中单列了出来。”祝铭山说。草案规定,各级人民政府应当采取措施,保障贫困、残疾、失去监护和暂住人口中的未成年人以及其他有实际困难的未成年人接受义务教育。  草案还规定,未成年人依法平等地享有权利,不因其本人、父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、家庭状况、宗教信仰、教育程度、财产状况、身体状况等而受歧视。  《中国教育报》2006年8月24日第1版

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本科生学术研究是否有条件?这是现实的担忧。本科生每周有20多个学时的课程,加上预习复习、集体活动等,连闲书都看不了几本,是否有精力开展研究活动?教师上课、做项目,自顾不暇,是否有精力和动力来义务指导本科生科研?实验室除了用于课程以外,还有多少可供本科生课外使用?这些困难怪不得学生。大学应该想清楚的是:本科生究竟以上多少课为妥?课内外应该怎样结合?课堂上如何培养学生的研究能力?教师是否太少或事情太杂?实验室是否应该建造和服务得更多?如果这些条件改善了,学生才能自主地安排研究活动。

 

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